Prévenir, évaluer et traiter les déficiences et les troubles de la communication orale et écrite, ainsi que les troubles qui y sont associés.
Utilise, modifier ou créer des outils et des méthodes pédagogiques et curatives adaptés au potentiel et projet thérapeutique de chaque enfant accompagné
Procéder à des actes de dépistage et à des bilans.
Réaliser le bilan orthophonique initial (à l’arrivée de l’enfant dans l’établissement) et des bilans d’évolution intermédiaires afin d’établir les besoins de l’enfant
Esprit d’analyse
Travailler en équipe pluridisciplinaire
Capacité d’autonomie, d’organisation tout en sachant rendre compte
Capacité d’adaptation et d’évolution personnelle, intégrité et discrétion